《教育经济学》作者：闵维方【PDF】

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教育选择至关重要，它不仅关系到个人未来的社会经济地位，更关系到国家和社会未来的发展兴衰。每一个家庭都要为自己的子女做出教育选择：上什么学校？受多少年教育？受什么类型的教育？参加什么样的培训？每一个国家都要举办教育：办多少教育？办什么类型的教育？多少小学、中学和大学？多少普通教育、职业技术教育、成人继续教育？教育经济学就是从分析个人和社会在各种资源和条件约束下如何进行教育选择入手，从个人、家庭、学校、地区、国家和全球多个层面研究教育的需求与供给，揭示教育发展与社会经济发展相互作用的客观规律，帮助人们更好地理解和分析教育在增加人力资本、提高收入水平、推动经济增长、促进社会公平中的关键作用和重大意义。《教育经济学》是教育经济学的入门书，运用深入浅出的方法，根据学科形成发展的历史与学科内在逻辑相一致的原则安排章节，在阐述教育经济学历史脉络的基础上，尽可能全面地向读者介绍教育经济学的基本概念、基本理论和基本方法，展示教育经济学的学科体系及其逻辑结构，同时介绍国内外教育经济学的相关研究成果和发展趋势。特别注意在国际视域下紧密结合中国的教育经济实践，以期对发展具有中国特色的教育经济学有所裨益。《教育经济学》在每章起始位置提出本章的“内容提要”和“学习目标”，帮助读者了解每章的主要知识点，以及自评对知识点的掌握程度；提炼每章的“关键词,, ;在介绍理论体系和知识点的过程中穿插一些“案例”和“知识小卡片＂，帮助读者加深理解，并逐步学会如何将理论运用千实际问题的分析；在每章末尾提炼了“本章小结”，并提供了“思考练习题”和＂拓展阅读建议”，为希望进一步深入学习的读者提供参考。


前　言 1
        编　导　论
        章　教育经济学的形成与发展 2
        节　早期的教育经济思想 2
        第二节　现代教育经济学的形成 4
        第三节　教育经济学的发展 8
        第四节　现代教育经济学在中国的发展 16
        第二章　教育经济学的对象与方法 25
        节　教育经济学的研究对象 25
        第二节　教育经济学方法论的基本原则 30
        第三节　教育经济学研究中的因果推断 37
        第四节　教育经济学研究的一般过程 47
        第三章　教育与人力资本的形成 53
        节　人力资本的概念 54


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